Kakšna je najprimernejša reakcija učitelja na dveletnika, ki vedno znova poje isto pesem?
1. Pokažite empatijo:Priznajte in cenite otrokovo veselje do petja. Učitelj lahko na primer reče:"Vidim, kako zelo ti je všeč ta pesem. Zdi se, kot da te res osrečuje."
2. Vključite:Vključevanje v otrokovo zanimanje lahko pomaga razširiti njihovo učno izkušnjo. Postavljajte odprta vprašanja v zvezi s pesmijo. To ne le spodbuja otrokove miselne sposobnosti, ampak tudi izkazuje spoštovanje do njegove izbire dejavnosti.
3. Ponudite različice:Učitelji lahko uvedejo manjše različice pesmi, da pomagajo razširiti otrokov repertoar. Na primer petje pesmi z različnimi toni, ritmi ali uporabo različnih gibov rok.
4. Zagotavljanje izbire:ponujanje izbire opolnomoči otroke in zmanjša njihovo frustracijo, ko jih prosijo, naj prenehajo početi nekaj, v čemer uživajo. Predlagajte podobne pesmi, v katerih bi otrok lahko užival, ali predlagajte alternativne dejavnosti.
5. Gladki prehod:ko je čas, da preidete na drugo dejavnost, pomaga zagotoviti jasen prehod. To lahko vključuje igrivo odštevanje, kratko razlago ali preprost stavek, kot je "Čas je, da pospravimo, nato pa se gremo igrat ven."
6. Ustvarite priložnosti za raziskovanje:Dveletni otroci se učijo z raziskovanjem. Zagotavljanje instrumentov, rekvizitov ali umetniških materialov, povezanih s pesmijo, lahko poveča njihovo vključenost in ustvarjalnost.
7. Gradite na učenju:Če otrokovo zanimanje za pesem vztraja nekaj dni, lahko učitelji gradijo na tem. Ustvarijo lahko tematske učne centre ali dejavnosti, ki temeljijo na pesmi in vključujejo koncepte, kot so barve, števila ali čustva.
Zapomnite si, ključno je, da se odzovete občutljivo in ustvarjalno, medtem ko otroka nežno vodite k novim izkušnjam in priložnostim, ki spodbujajo njegov razvoj in zanimanja.