Slabosti mobilnih telefonov v šolah

Ker že osnovnošolski otroci uporabljajo mobilne telefone, se učitelji in starši sprašujejo, ali te naprave sodijo v razred. Ob ustrezni uporabi mobilni telefoni nudijo načine za ponujanje kreativnih učnih izkušenj, omogočajo komunikacijo v sili in izboljšajo socialne izkušnje učencev. Naprave pa lahko tudi ovirajo učenje, povzročijo neprimerno vedenje in vplivajo na zdravje učencev. Na srečo obstajajo načini, kako premagati slabosti uporabe mobilnih naprav v učilnici in izkoristiti prednosti.

Vplivi na učenje

Medtem ko lahko učitelji uporabljajo dejavnosti na mobilnih telefonih, da privabijo učence k večji angažiranosti in pritegnejo več učnih stilov, lahko naprave tudi povzročijo motnje, ki povzročajo težave v razredu. Namesto da bi gledali učiteljevo predavanje, se učenci morda zamikajo, da bi svoje telefone uporabili za pošiljanje sporočil svojim prijateljem, uporabo aplikacij družbenih medijev, gledanje videoposnetkov ali brskanje po spletu. Ta s cepljenje pozornosti lahko povzroči, da učenci zamudijo pomembne informacije, ki jih poučujejo pri učnih urah, in razočarajo učitelje, ki učencev ne morejo prepričati, da so pozorni pri pouku.

Druga pomanjkljivost uporabe pametnih telefonov v učilnicah je, da lahko stroški teh naprav privedejo do neenake učne izkušnje za učence. Učenci iz družin z nizkimi dohodki morda nimajo dostopa do mobilnih telefonov in zamudijo interaktivne dejavnosti, ki jih učitelji vključujejo v lekcije. Da izkoristijo prednosti, morajo dati v skupno rabo telefon drugega učenca ali pridobiti dostop do telefona prek šole.

Tveganja neustrezne uporabe

Mobilne naprave lahko študentom olajšajo sodelovanje, lahko pa se uporabljajo tudi za ustrahovanje, ki lahko povzroči telesno in čustveno škodo. Dijaki lahko med poukom uporabljajo svoje telefone za pošiljanje govoric in laži drug o drugem ali za grožnje sošolcem. Ustrahovanje se lahko zgodi na platformah družbenih medijev, besedilnih sporočilih ali lastni šolski platformi za sporočanje. To vedenje ustvarja dodatne disciplinske težave, ki jih mora šola obravnavati, da bi bili učenci varni.

Možnost, da učenci pošiljajo neprimerna ali nezakonita sporočila, je še ena od pomanjkljivosti dovolitve uporabe telefona pri pouku. Študenti lahko pošiljajo sugestivne fotografije in besedila ali organizirajo nezakonite dejavnosti, kot so prodaja mamil, dejavnosti tolp in grožnje. Učenci bi lahko komunicirali z neznanci zunaj šole in postali žrtve ugrabitve, nagovarjanja in drugih kaznivih dejanj.

Učinki na akademsko integriteto

Možnost goljufanja prikazuje eno najbolj opaznih pomanjkljivosti dovoljevanja mobilnih naprav v učilnici. Medtem ko lahko učitelji zasežejo telefone med izpiti ali pogosto preverjajo študente, ko opravljajo teste, še vedno obstaja možnost, da študenti uporabijo naprave za fotografiranje izpitnih vprašanj vnaprej ali delijo odgovore med testi. Svoje telefone lahko uporabijo tudi za goljufanje z iskanjem odgovorov v Googlu ali pregledovanjem svojih zapiskov.

Možni vplivi na zdravje

Uporaba mobilnega telefona v šoli lahko potencialno vpliva na duševno zdravje učencev zaradi vpliva na socialne interakcije in učinkov zlorabe. Spletno ustrahovanje lahko povzroči težave, kot so depresija, nizka samopodoba in fizične bolezni, kot so glavoboli, ki vplivajo na kakovost življenja študentov. Tudi učenci, ki se ne soočajo s spletnim ustrahovanjem, lahko občutijo negativne učinke, ko elektronska komunikacija odvzame osebne odnose z njihovimi vrstniki.

Premagovanje pomanjkljivosti pametnih telefonov v učilnicah

Učitelji in starši lahko ukrepajo in preprečijo nekatere težave, ki izhajajo iz uporabe telefonov v učilnicah. Učitelji lahko določijo jasne politike, ki dovoljujejo mobilne telefone samo za posebne učne namene. Prav tako lahko pomagajo pritegniti študente z mešanico tradicionalnih in spletnih dejavnosti, da poskušajo povečati raven učenja in pozornosti. Poleg določanja pravil o tem, kdaj lahko učenci uporabljajo svoje telefone, lahko starši namestijo aplikacije za starševski nadzor, ki omejujejo dostop do družbenih medijev in drugih nepomembnih aplikacij med šolskimi urami.